Un estudio realizado por el Centro de Juventud Digital de la Universidad de Washington muestra resultados positivos en la implementación de la Ley Kuri en Querétaro, una política pública enfocada en proteger a niñas, niños y adolescentes de los riesgos asociados al uso de dispositivos móviles y redes sociales dentro del entorno escolar.
Durante la presentación de los resultados preliminares, el gobernador Mauricio Kuri González señaló que la protección de la infancia también implica atender los desafíos que representa el entorno digital, como la adicción a las redes sociales, el acceso a contenidos inapropiados y el impacto en la salud mental. Asimismo, destacó que Querétaro fue el primer estado del país en impulsar una regulación sobre el uso de teléfonos celulares en las escuelas.
El análisis incluyó la participación de 15 mil 281 estudiantes, 301 docentes y seis subsistemas educativos. Entre los principales hallazgos, el 40 por ciento de los alumnos afirmó percibir mejoras en su desempeño académico, mientras que el 55 por ciento de los docentes reportó una mayor efectividad en el trabajo dentro del aula, con mejores condiciones de atención, participación y colaboración.
La secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, explicó que la Ley Kuri ha evolucionado más allá de la restricción del uso de celulares, al consolidar un modelo de acompañamiento para las comunidades escolares. Agregó que la experiencia de Querétaro ya forma parte de la conversación nacional sobre la regulación del entorno digital para menores de edad y servirá como referencia en los foros anunciados por el Gobierno de México para analizar nuevas políticas en la materia.
El estudio también identificó áreas de oportunidad, entre ellas homologar la aplicación de la norma en todos los planteles, mantener su cumplimiento durante todo el ciclo escolar y fortalecer el acompañamiento a docentes y familias ante los desafíos relacionados con la dependencia tecnológica.
Las autoridades estatales aseguraron que estos resultados permitirán reforzar la estrategia durante el próximo ciclo escolar.
